DISSERTAÇÕES

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TURMA 2022

 

Aldenei Bentes Vieira

FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO: A META 15 DO PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS – IMPACTOS, DESAFIOS E PERSPECTIVAS.

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Alex Lima Amazonas

 

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Cristiano Vasconcelos de Souza

EDUCAÇÃO, HISTÓRIA E MEMÓRIA: NARRATIVAS DE PROFESSORES E COMUNIDADE DA ETNIA MURA EM ITACOATIARA-AMAZONAS

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Cristovão Rubens Mendes Furtado

FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TECNOLOGIAS E INCLUSÃO SOCIAL: AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CONTEXTO DE PANDEMIA NO ENSINO MÉDIO NO MUNICÍPIO DE MANACAPURU – AM

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Daniel Lucas Rodrigues de Souza

 

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Huéfeson Falcão dos Santos

“Jovens Protagonistas” e a luta por educação

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Jussara Garcez Barreto

 

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Kleber Batista de Castro

 

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Odelice Alves Sinfronio

A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO CONTÍNUA DO PROFESSOR DA SEMED/MANAUS NO CONTEXTO AMAZÔNICO

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Petty Keila Ribeiro dos Santos

AS PRÁTICAS EDUCATIVAS DE PROFESSORES DO NOVO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE MANAUS

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Rafael Souza Melgueiro

 

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Raimunda Josinete dos Santos Carvalho Buás

A EDUCAÇÃO INFANTIL NO PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO AMAZONAS: PERCURSO E DESAFIOS DE UM DIREITO VELADO.

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Rosinaldo de Souza dos Santos

 

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Selma Socorro Aguiar Caxias

DUHIGÓ: vivências e experiências, desafios e resistências criativas nas/das/com as formações de uma mulher indígena Tukano na Amazônia.

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Silvanira Gomes de Matos

 

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TURMA 2021

 

Aline Do Socorro De Souza Rodrigues

PEDAGOGIA DO CAMPO, DAS ÁGUAS E DAS FLORESTAS: UM ESTUDO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORAS/ES NO CONTEXTO AMAZÔNICO

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Bruna Pollyana Almeida Da Costa

TERRITÓRIOS VIRTUAIS: MULHERES INDÍGENAS SATERÉ-MAWÉ E SUAS APROXIMAÇÕES DECOLONIAIS NAS REDES

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Carmen Mily Dos Reis Leocadio

“VOCÊS IRÃO ENSINAR ‘OS MENINOS’ A TRANSAR?” VIOLÊNCIA SEXUAL DE GÊNERO: UM ESTUDO A PARTIR DAS CULTURAS EM UMA ESCOLA PÚBLICA, DA CIDADE DE TEFÉ-AMAZONAS

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Elane Cristina Alves Ribeiro Pinheiro

A LICENCIATURA EM PEDAGOGIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA REFLEXÃO SOBRE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS

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Giovanna Pinto Praia

Entre o banzeiro e a escola: a vida e a identidade cultural na produção literária de discentes ribeirinhos em Manacapuru/AM

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Girlane Santos Da Silva

 

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Isadora Desterro e Silva Xavier

 

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Jocelena Gois Leão

CULTURA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: OS SABERES DOS PROFESSORES E ALUNOS KOKAMA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL INDÍGENA NA COMUNIDADE SÃO JOSÉ, ALTO SOLIMÕES, AMAZONAS, BRASIL

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Kelson Oliveira Da Rocha

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS EM CURSOS ESPECÍFICOS NO ESTADO DO AMAZONAS: ENTRE SABERES E INTERCULTURALIDADES

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Marcela Da Silva Barbosa

“Somos Florestas!” Identidades e saberes das mulheres da Floresta Nacional de Tefé – Amazonas

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Michelle Nunes Da Silva

“EU FICO COM A PUREZA DA RESPOSTA DAS CRIANÇAS”: INFÂNCIAS NAS FALAS, ESCUTAS, PENSAMENTOS E MANIFESTAÇÕES NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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Odevilson De Souza Felício

VIVÊNCIAS INTERDISCIPLINARES DOCENTES: O FAZER PEDAGÓGICO DE EGRESSOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO CEST/UEA

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Sabrina Seixas De Oliveira

MEIO AMBIENTE E EDUCAÇÃO: ESCOLAS RIBEIRINHAS NO INTERIOR E ENTORNO DA RESERVA BIOLÓGICA DO ABUFARI, NO MUNICÍPIO DE TAPAUÁ-AM

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Sarah Brito De Castro

 

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William Lima Aguiar

PRÁTICAS DE ENSINO COM O DESIGN THINKING E METODOLOGIAS ÁGEIS NA ELABORAÇÃO DE CURSOS NA EDUCAÇÃO CORPORATIVA

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